[ /b/ /u/ /rf/ /dt/ /vg/ /r/ /cr/ /lor/ /mu/ /oe/ /s/ /w/ /hr/ ] [ /a/ /ma/ /sw/ /hau/ /azu/ ] [ /tv/ /cp/ /gf/ /bo/ /di/ /vn/ /ve/ /wh/ /fur/ /to/ /bg/ /wn/ /slow/ /mad/ ] [ /d/ /news/ ] [ Главная | Настройки | Закладки | Плеер ]

 [ Скрыть форму ]
Имя
Не поднимать тред 
Тема
Сообщение
Капча Капча
Пароль
Файл
Вернуться к
  • Публикация сообщения означает согласие с условиями предоставления сервиса
  • В сообщениях можно использовать разметку wakabamark
  • Для создания новых тредов надо указать как минимум один файл
  • На данной доске отображаются исходные имена файлов!
  • Разрешенные типы файлов: pdf, archive, image, vector, flash, music, text, video, code
  • Тред перестает подниматься после 500 сообщений.
  • Треды с числом ответов более 100 не могут быть удалены.
  • Старые треды перемещаются в архив после 40 страницы.

No.124264 Ответ [Открыть тред]
Файл: t57.jpg
Jpg, 44.51 KB, 600×191 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
t57.jpg
Стоит привлечь внимание анона к крупнейшему научному событию августа.

Международный конгресс математиков (Международный математический конгресс) — самый влиятельный и массовый съезд ведущих математиков мира. Конгресс собирается раз в 4 года под эгидой Международного математического союза (IMU). На церемонии открытия сообщаются имена лауреатов премий Филдса, Гаусса, Неванлинны и Черна.

Первый конгресс состоялся в 1897 году по инициативе Георга Кантора, Феликса Клейна, Андрея Маркова и Анри Пуанкаре. Этот конгресс легитимизировал теоретико-множественный поворот в математике. На втором конгрессе, состоявшемся в 1900 году, Гильберт сформулировал свои Проблемы.

Право выступить с докладом на Международном математическом конгрессе - знак высочайшего признания со стороны математического сообщества. Выступивший с докладом человек вписывает своё имя в историю. Темы докладов отражают современное состояние математической науки. Премии Международного конгресса математиков получают те, кто были признаны величайшими математиками современности.

Двадцать седьмой международный конгресс математиков состоится в августе этого года в Сеуле. Начнётся тринадцатого августа, закончится двадцать первого. Официальный сайт: http://www.icm2014.org/en/program/scientific/topics
enwiki://International_Congress_of_Mathematicians

Список приглашённых докладчиков по секциям:
1. Логика и основания
1. Francois Loeser, Universite Pierre et Marie Curie-Paris 6, France
enwiki://François_Loeser
Стоит привлечь внимание анона к крупнейшему научному событию августа.

Международный конгресс математиков (Международный математический конгресс) — самый влиятельный и массовый съезд ведущих математиков мира. Конгресс собирается раз в 4 года под эгидой Международного математического союза (IMU). На церемонии открытия сообщаются имена лауреатов премий Филдса, Гаусса, Неванлинны и Черна.

Первый конгресс состоялся в 1897 году по инициативе Георга Кантора, Феликса Клейна, Андрея Маркова и Анри Пуанкаре. Этот конгресс легитимизировал теоретико-множественный поворот в математике. На втором конгрессе, состоявшемся в 1900 году, Гильберт сформулировал свои Проблемы.

Право выступить с докладом на Международном математическом конгрессе - знак высочайшего признания со стороны математического сообщества. Выступивший с докладом человек вписывает своё имя в историю. Темы докладов отражают современное состояние математической науки. Премии Международного конгресса математиков получают те, кто были признаны величайшими математиками современности.

Двадцать седьмой международный конгресс математиков состоится в августе этого года в Сеуле. Начнётся тринадцатого августа, закончится двадцать первого. Официальный сайт: http://www.icm2014.org/en/program/scientific/topics
enwiki://International_Congress_of_Mathematicians

Список приглашённых докладчиков по секциям:
1. Логика и основания
1. Francois Loeser, Universite Pierre et Marie Curie-Paris 6, France
enwiki://François_Loeser
http://www.math.jussieu.fr/~loeser/

2. Ilijas Farah, York University, Canada
http://www.math.yorku.ca/~ifarah/

3. Zoe Chatzidakis, Universite Paris Diderot-Paris 7, France
http://www.logique.jussieu.fr/~zoe/

4. Byunghan Kim, Yonsei University, Korea
http://web.yonsei.ac.kr/bkim/

5. Antonio Montalban, University of California, Berkeley, USA
http://math.berkeley.edu/~antonio/

6. Slawomir Solecki, University of Illinois at Urbana-Champaign, USA
http://www.math.uiuc.edu/~ssolecki/

2. Алгебра
1. Seok-Jin Kang, Seoul National University, Korea
http://www.math.snu.ac.kr/~sjkang/

2. Guillermo Cortinas, Universidad de Buenos Aires, Argentina
http://mate.dm.uba.ar/~gcorti/

3. Robert Guralnick, University of Southern California, USA
http://ebio.colorado.edu/index.php/people-faculty?view=employee&id=18
https://sites.google.com/site/robgur/

4. Nicolas Andruskiewitsch, Universidad Nacional de Cordoba, Argentina
http://www.mate.uncor.edu/andrus/

5. Martin Kassabov, Cornell University, USA
http://www.math.cornell.edu/m/People/Faculty/kassabov
http://www.ratemyprofessors.com/ShowRatings.jsp?tid=526663

6. Olga Kharlampovich, City University of New York, USA
http://math.hunter.cuny.edu/olgak/

7. Alexei Miasnikov, Stevens Institute of Technology, USA
http://web.stevens.edu/algebraic/alexeim/

8. Andrei S. Rapinchuk, University of Virginia, USA
http://pi.math.virginia.edu/Faculty/Rapinchuk/

9. Karen Smith, University of Michigan, USA
enwiki://Karen_Smith_(mathematician)
http://www.math.lsa.umich.edu/~kesmith/

3. Теория чисел
1. Francis Brown, IHES, France
http://www.ihes.fr/~brown/

2. Matthew Emerton, University of Chicago, USA
http://www.math.uchicago.edu/~emerton/

3. Harald Helfgott, Ecole Normale Superieure-Paris, France
enwiki://Harald_Helfgott
http://www.math.ens.fr/~helfgott/anglais/notes.html

4. Dan Goldston, San Jose State University, USA
http://www.math.sjsu.edu/~goldston/

5. Janos Pintz, Alfred Renyi Institute of Mathematics, Hungary
enwiki://János_Pintz
http://www.renyi.hu/~pintz/

6. Cem Yildirim, Bogazici University, Turkey
http://www.math.boun.edu.tr/instructors/yildirim/yildirim.htm

7. Michael Harris, Institut de Mathematiques de Jussieu, France
http://www.math.jussieu.fr/~harris/

8. Wee Teck Gan, National University of Singapore, Singapore
http://www.math.nus.edu.sg/~matgwt/

9. Trevor Wooley, Bristol University, UK
http://www.maths.bris.ac.uk/~matdw/

10. Peter Scholze, Universitat-Bonn, Germany
http://www.math.uni-bonn.de/people/scholze/

11. Zeev Rudnick, Tel-Aviv University, Israel
http://www.math.tau.ac.il/~rudnick/

12. Jean-Loup Waldspurger, Institut de Mathematiques de Jussieu, France
http://www.math.jussieu.fr/~waldspur/
enwiki://Jean-Loup_Waldspurger

13. Umberto Zannier, Scuola Normale Superiore di Pisa, Italy
http://www.sns.it/didattica/scienze/menunews/personale/docenti/zannierumberto/

14. Yitang Zhang, University of New Hampshire, USA
enwiki://Yitang_Zhang

15. Tamar Ziegler, Hebrew University and Technion, Israel
http://www.ma.huji.ac.il/~tamarz/

4. Алгебраическая геометрия. Complex geometry
1. Kai Behrend, University of British Columbia, Canada
http://www.math.ubc.ca/~behrend/behrend.html

2. Mark Gross, University of California at San Diego, USA
http://www.math.ucsd.edu/~mgross/

3. Bernd Siebert, Universitat Hamburg, Germany
http://www.math.uni-hamburg.de/home/siebert/research/research.html

4. Bumsig Kim, Korea Institute for Advanced Study, Korea
http://newton.kias.re.kr/~bumsig/

5. Alexander Kuznetsov, Steklov Math Institute, Russia
http://www.mi.ras.ru/~akuznet/

6. Davesh Maulik, Columbia University, USA
http://math.mit.edu/~dmaulik/

7. Mircea Mustata, University of Michigan, USA
http://www.math.lsa.umich.edu/~mmustata/

8. Keiji Oguiso, Osaka University, Japan
http://www.zoominfo.com/p/Keiji-Oguiso/1544790187
http://www.math.sci.osaka-u.ac.jp/eng/staff_oguiso.html

9. Bertrand Toen, Universite de Montpellier 2., France
http://ens.math.univ-montp2.fr/~toen/

10. Yukinobu Toda, Kavli-IPMU, Japan
http://www.ipmu.jp/node/1853

11. Mikhail Verbitsky, National Research University HSE, Russia
Миша Вербицкий aka Тифарет
http://verbit.ru/
http://www.hse.ru/en/org/persons/8214783
http://lj.rossia.org/users/tiphareth
http://imperium.lenin.ru/~verbit/MATH/programma.html
lm://Вербицкий

5. Геометрия
1. Fuquan Fang, Capital Normal University, China
http://65.54.113.26/Detail?entitytype=2&searchtype=2&id=670145

2. Mikhail Belolipetsky, Instituto Nacional de Matematica Pura e Aplicada, Brazil
http://w3.impa.br/~mbel/

3. Olivier Biquard, Ecole Normale Superieure Paris, France
http://www.math.ens.fr/~biquard/

4. Mohammed Abouzaid, Columbia University, USA
http://www.math.columbia.edu/~abouzaid/

5. Nancy Hingston, College of New Jersey, USA
http://arxiv.org/find/math/1/au:+Hingston_N/0/1/0/all/0/1

6. Aaron Naber, Northwestern University, USA
http://math.mit.edu/~anaber/

7. Jeremy Kahn, Brown University, USA
http://www.math.brown.edu/~kahn/

8. Vladimir Markovic, California Institute of Technology, USA
http://www.its.caltech.edu/~markovic/

9. Yaron Ostrover, Tel Aviv University, Israel
http://www.math.tau.ac.il/~ostrover/

10. Andre Neves, Imperial College London, UK
http://www2.imperial.ac.uk/~aneves/

11. Hans Ringstrom, Royal Institute of Technology-Stockholm, Sweden
http://www.math.kth.se/~hansr/

12. Natasa Sesum, Rutgers University, USA
http://www.math.rutgers.edu/~natasas/

13. Gabor Szekelyhidi, University of Notre Dame, USA
https://www3.nd.edu/~gszekely/

14. Peter Topping, University of Warwick, UK
http://www2.warwick.ac.uk/fac/sci/maths/people/staff/peter_topping/

15. Stefan Wenger, University of Fribourg, Switzerland
http://homeweb.unifr.ch/wengerst/pub/

16. Daniel Wise, McGill University, Canada
http://www.math.mcgill.ca/wise/

6. Топология
1. Joseph Ayoub, University of Zurich, Switzerland
http://user.math.uzh.ch/ayoub/

2. Michael Entov, Technion-Israel Institute of Technology, Israel
http://www2.math.technion.ac.il/~entov/

3. Benson Farb, University of Chicago, USA
http://www.math.uchicago.edu/~farb/

4. Soren Galatius, Stanford University, USA
http://math.stanford.edu/~galatius

5. Michael Hill, University of Virginia, USA
http://people.virginia.edu/~mah7cd/

6. Tao Li, Boston College, USA
https://www2.bc.edu/~taoli/

7. Charles Rezk, University of Illinois at Urbana-Champaign, USA
http://www.math.uiuc.edu/~rezk/

8. John Rognes, University of Oslo, Norway
http://folk.uio.no/rognes/home.html

9. Thomas Schick, Universitat Gottingen, Germany
http://www.uni-math.gwdg.de/schick/

10. Constantin Teleman, University of California Berkeley, USA
http://math.berkeley.edu/people/faculty/constantin-teleman
http://math.berkeley.edu/~teleman/

7. Lie Theory and Generalizations
1. Konstantin Ardakov, Queen Mary University of London, UK
http://www.bnc.ox.ac.uk/about-brasenose/academic-staff/468-professor-k[...]dakov
http://people.maths.ox.ac.uk/ardakov/

2. Yves Benoist, Universite Paris-Sud, France
http://www.math.u-psud.fr/~benoist/

3. Emmanuel Breuillard, Universite Paris-Sud 11, France
http://www.math.u-psud.fr/~breuilla/indexgb.html

4. Michela Varagnolo, University de Cergy-Pontoise, France
http://arxiv.org/find/math/1/au:+Varagnolo_M/0/1/0/all/0/1

5. Eric Vasserot, Institut de Mathematiques de Jussieu, France
http://www.researchgate.net/profile/Eric_Vasserot

6. Jonathan Brundan, University of Oregon, USA
http://pages.uoregon.edu/brundan/

7. Alexander Furman, University of Illinois at Chicago, USA
http://homepages.math.uic.edu/~furman/

8. Alexander Kleshchev, University of Oregon, USA
http://darkwing.uoregon.edu/~klesh/

9. Victor Ostrik, University of Oregon, USA
http://pages.uoregon.edu/vostrik/

10. Bertrand Remy, Institut Camille Jordan, France
http://math.univ-lyon1.fr/~remy/maths.html

11. Nicolas Ressayre, Institut Camille Jordan, France
http://math.univ-lyon1.fr/~ressayre/recherche.html

8. Анализ и его приложения
1. Laszlo Erdos, Institute of Science and Technology, Austria
http://ist.ac.at/research/research-groups/erdoes-group/

2. Alessio Figalli, University of Texas at Austin, USA
https://www.ma.utexas.edu/users/figalli/

3. Kengo Hirachi, University of Tokyo, Japan
http://www.ms.u-tokyo.ac.jp/~hirachi/

4. Tuomas Hytonen, University of Helsinki, Finland
http://www.helsinki.fi/~tpehyton/

5. Nets Katz, California Institute of Technology, USA
enwiki://Nets_Katz
http://mypage.iu.edu/~nhkatz/

6. Izabella Laba, University of British Columbia, Canada
http://www.math.ubc.ca/~ilaba/

7. Laszlo Szekelyhidi, Universitat Leipzig, Germany
http://www.math.uni-leipzig.de/~szekelyhidi/

8. Wilhelm Schlag, University of Chicago, USA
http://math.uchicago.edu/~schlag/

9. Tom Sanders, Oxford University, UK
http://people.maths.ox.ac.uk/~sanders/

10. Andrea Malchiodi, Scuola Internazionale Superiore di Studi Avanzati, Italy
http://people.sissa.it/~malchiod/

11. Alexander (Sasha) Sodin, Princeton University, USA
http://adams.academy.ac.il/fellow/sasha-sodin/

12. Jill Pipher, Brown University, USA
http://www.math.brown.edu/~jpipher/

13. Roland Speicher, Universitat des Saarlandes, Germany
http://www.math.uni-sb.de/ag/speicher/speicherE.html

14. Chang-Shou Lin, National Taiwan University, Taiwan
http://www.math.ntu.edu.tw/people/bio.php?PID=30

15. Adam Marcus, Yale University, USA
http://cs-www.cs.yale.edu/homes/marcus/

16. Daniel A. Spielman, Yale University, USA
enwiki://Daniel_Spielman
http://www.cs.yale.edu/homes/spielman/

17. Nikhil Srivastava, Microsoft Research India, India
http://www.cs.yale.edu/homes/srivastava/
http://scholar.google.com/citations?user=6ReT2voAAAAJ&hl=en

9. Динамические системы и обыкновенные дифференциальные уравнения
1. Viviane Baladi, CNRS, DMA-Ecole Normale Superieure, Paris, France
http://www.math.ens.fr/~baladi/

2. Luigi Chierchia, Universita degli Studi Roma Tre, Italy
http://www.mat.uniroma3.it/users/chierchia/WWW/english_version.html

3. Gabriella Pinzari, Universita degli Studi Roma Tre, Italy
https://www.docenti.unina.it/ricerca/visualizzaPubblicazioni.do?idDoce[...]NZARI

4. Masato Tsujii, Kyushu University, Japan
http://hyoka.ofc.kyushu-u.ac.jp/search/details/K003099/english.html

5. Sylvain Crovisier, University Paris-Sud 11, France
http://www.math.u-psud.fr/~crovisie/

6. Albert Fathi, ENS de Lyon, France
http://www.umpa.ens-lyon.fr/labo.php?login=afathi

7. Jens Marklof, University of Bristol, UK
http://www.maths.bris.ac.uk/~majm/

8. Carlos Gustavo Moreira, IMPA, Brazil
http://w3.impa.br/~gugu/

9. Mark Pollicott, University of Warwick, UK
http://homepages.warwick.ac.uk/~masdbl/

10. Sebastian van Strien, Imperial College London, UK
http://www2.imperial.ac.uk/~svanstri/

11. Weixiao Shen, National University Singapore, Singapore
http://www.researchgate.net/profile/Weixiao_Shen
http://ww1.math.nus.edu.sg/onepageCV.aspx?id=matsw

10. Дифференциальные уравнения в частных производных
1. Panagiota Daskalopoulos, Columbia University, USA
http://arxiv.org/find/math/1/au:+Daskalopoulos_P/0/1/0/all/0/1
http://www.math.columbia.edu/people/directory/?dname=Daskalopoulos&did=25

2. Mihalis Dafermos, University of Cambridge, UK
https://www.dpmms.cam.ac.uk/~md384/

3. Luis Silvestre, University of Chicago, USA
http://www.math.uchicago.edu/~luis/

4. Robert Jerrard, University of Toronto, Canada
http://www.math.toronto.edu/rjerrard/

5. Ki-Ahm Lee, Seoul National University, Korea
http://www.math.snu.ac.kr/~kiahm/

6. Robert J. McCann, University of Toronto, Canada
http://www.math.toronto.edu/mccann/

7. Laure Saint-Raymond, Ecole Normale Superieure, France
http://arxiv.org/find/math/1/au:+Saint_Raymond_L/0/1/0/all/0/1
http://fr.wikipedia.org/wiki/Laure_Saint-Raymond

8. Isabelle Gallagher, Universite Paris-Diderot, France
http://www.math.jussieu.fr/~gallagher/Isabelle_Gallagher_%28English%29/Home.html

9. Shih-Hsien Yu, National University of Singapore, Singapore
http://www.math.nus.edu.sg/~matysh/

10. Pierre Raphael, Universite de Nice Sophia Antipolis, France
http://math.unice.fr/~praphael/

11. Jeremie Szeftel, Universite Pierre et Marie Curie, France
http://www.ann.jussieu.fr/szeftel/

12. Andras Vasy, Stanford University, USA
http://math.stanford.edu/~andras/

13. Juncheng Wei, Chinese University of Hong Kong, Hong Kong
http://www.math.cuhk.edu.hk/~wei/

11. Математическая физика
1. Anton Alekseev, Universite de Geneve, Switzerland
http://arxiv.org/find/math/1/au:+Alekseev_A/0/1/0/all/0/1
http://www.unige.ch/math/people/alekseev_en.html

2. Ivan Corwin, Clay Mathematics Institute, Columbia University and Institute Henri Poincare, USA
http://math.mit.edu/~icorwin/

3. Bertrand Duplantier, Institut de Physique Theorique, France
http://ipht.cea.fr/en/

4. Samson Shatashvili, Trinity College, Ireland
http://people.tcd.ie/shatass

5. Vladimir Fock, Universite de Strasbourg et CNRS, France
http://www-irma.u-strasbg.fr/~fock/
(возможно, родственник Фока, который открыл пространство Фока)

6. Anton Gerasimov, Institute of Theoretical and Experimental Physics, Russia
http://www.itep.ru/

7. Robert Seiringer, Institute of Science and Technology Austria, Austria
http://pub.ist.ac.at/~rseiring/Robert_Seiringer/Robert_Seiringers_Homepage.html

8. Rinat Kedem, University of Illinois at Urbana-Champaign, USA
http://www.researchgate.net/profile/Rinat_Kedem

9. Sandrine Peche, Universite Paris-Diderot, France
http://www.proba.jussieu.fr/dw/doku.php?id=users:peche:index

10. Seung-Yeal Ha, Seoul National University, Korea
http://www.math.snu.ac.kr/~syha/

11. Bertrand Eynard, Institut de Physique Theorique, France
http://ipht.cea.fr/en/

12. Jorg Teschner, Universitat Hamburg, Germany
http://arxiv.org/find/math/1/au:+Teschner_J/0/1/0/all/0/1

12. Вероятность и статистика
1. Sourav Chatterjee, New York University, USA
enwiki://Sourav_Chatterjee
http://statweb.stanford.edu/~souravc/index.html

2. Geoffrey Grimmett, University of Cambridge, UK
http://www.statslab.cam.ac.uk/~grg/

3. Takashi Kumagai, Kyoto University, Japan
http://www.kurims.kyoto-u.ac.jp/~kumagai/

4. Martin Hairer, University of Warwick, UK
http://www.hairer.org/

5. Michel Ledoux, Universite de Toulouse, France
http://perso.math.univ-toulouse.fr/ledoux/

6. Russell Lyons, Indiana University, USA
http://pages.iu.edu/~rdlyons/

7. Terry Lyons, University of Oxford, UK
enwiki://Terry_Lyons_(mathematician)
http://people.maths.ox.ac.uk/tlyons/

8. Timo Seppalainen, University of Wisconsin, USA
http://www.math.wisc.edu/~seppalai/

9. Kenneth Lange, University of California at Los Angeles, USA
http://people.healthsciences.ucla.edu/research/institution/personnel?p[...]45702

10. Alexandre Tsybakov, CREST-ENSAE, France
http://www.proba.jussieu.fr/~tsybakov/tsybakov.html

11. Vladas Sidoravicius, Instituto Nacional de Matematica Pura e Aplicada, Brazil
http://www.impa.br/opencms/en/pesquisa/pesquisa_pesquisadores/pesquisa[...].html
http://arxiv.org/find/math/1/au:+Sidoravicius_V/0/1/0/all/0/1

12. Balint Virag, University of Toronto, Canada
http://www.math.toronto.edu/balint/

13. Martin Wainwright, University of California Berkeley, USA
http://www.cs.berkeley.edu/~wainwrig/

13. Комбинаторика
1. David Conlon, University of Oxford, UK
http://people.maths.ox.ac.uk/~conlond/

2. Maria Chudnovsky, Columbia University, USA
http://www.columbia.edu/~mc2775/
enwiki://Maria_Chudnovsky

3. Michael Krivelevich, Tel Aviv University, Israel
http://www.math.tau.ac.il/~krivelev/

4. Daniela Kuhn, University of Birmingham, UK
http://web.mat.bham.ac.uk/D.Kuehn/

5. Deryk Osthus, University of Birmingham, UK
http://web.mat.bham.ac.uk/D.Osthus/

6. Marc Noy, Universitat Politecnica de Catalunya, Spain
http://www-ma2.upc.edu/noy/

7. Grigorii Olshanskii, Institute for Information Transmission Problems, Russia
http://www.iitp.ru/en/userpages/88/

8. Janos Pach, Ecole Polytechnique Federale de Lausanne, Switzerland
enwiki://János_Pach
http://www.math.nyu.edu/~pach/

9. Angelika Steger, ETH-Zurich, Switzerland
http://www.cadmo.ethz.ch/as/people/professor/asteger/publications

10. Van Vu, Yale University, USA
http://vanvu.commons.yale.edu/research/

11. Jacob Fox, MIT, USA
http://math.mit.edu/~fox/

14. Mathematical Aspects of Computer Science
1. Boaz Barak, Microsoft Research, USA
http://www.boazbarak.org/

2. Mark Braverman, Princeton University, USA
http://www.cs.princeton.edu/~mbraverm/pmwiki/index.php?n=Site.Main?set[...]splay
http://www.cs.toronto.edu/~mbraverm/

3. Andrei Bulatov, Simon Fraser University, Canada
http://www.cs.sfu.ca/~abulatov/

4. Julia Chuzhoy, Toyota Technological Institute at Chicago, USA
http://ttic.uchicago.edu/~cjulia/

5. Craig Gentry, IBM Research Thomas J. Watson Research, USA
https://engineering.stanford.edu/research-profile/craig-gentry-cs
http://www.research.ibm.com/labs/watson/index.shtml

6. Ryan O'Donnell, Carnegie Mellon University, USA
http://www.cs.cmu.edu/~odonnell/

7. Ryan Williams, Stanford University, USA
enwiki://Ryan_Williams_(computer_scientist)
http://web.stanford.edu/~rrwill/

8. Sergey Yekhanin, Microsoft Research, USA
http://research.microsoft.com/en-us/people/yekhanin/

15. Численный анализ. Scientific Computing
1. Remi Abgrall, University of Zurich, Switzerland, France
http://www.researchgate.net/profile/Remi_Abgrall

2. Chi-Wang Shu, Brown University, USA
http://www.dam.brown.edu/people/shu/

3. Yalchin Efendiev, Texas A&M University, USA
http://www.math.tamu.edu/~efendiev/

4. Annalisa Buffa, Istituto die Matematica Applicata e Tecnologie Informatiche, Italy
http://www.imati.cnr.it/annalisa/

5. Denis Talay, INRIA, France
http://www-sop.inria.fr/members/Denis.Talay/me.html

6. Ya-xiang Yuan, Chinese Academy of Sciences, China
http://lsec.cc.ac.cn/~yyx/worklist.html

16. Теория управления и оптимизация
1. Friedrich Eisenbrand, Ecole Polytechnique Federale de Lausanne, Switzerland
http://de.wikipedia.org/wiki/Friedrich_Eisenbrand
http://sma.epfl.ch/~eisenbra/Homepage/publications.html

2. Pierre Rouchon, Centre Automatique et Systemes, France
http://cas.ensmp.fr/~rouchon/

3. Adrian Stephen Lewis, Cornell University, USA
http://people.orie.cornell.edu/aslewis/

4. Luc Robbiano, Universite de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines, France
http://lmv.math.cnrs.fr/annuaire/luc-robbiano/liste-des-publications-219/

5. Monique Laurent, Centrum Wiskunde & Informatica, Netherlands
http://www.researchgate.net/profile/Monique_Laurent2

6. Jiongmin Yong, University of Central Florida, USA
http://math.cos.ucf.edu/~jyong/

17. Математика в науке и технике
1. Weizhu Bao, National University of Singapore, Singapore
http://www.math.nus.edu.sg/~bao/

2. Anna Gilbert, University of Michigan, USA
http://www.math.lsa.umich.edu/~annacg/

3. Eric Cances, Ecole des Ponts ParisTech, France
http://cermics.enpc.fr/~cances/home.html

4. Andrea Braides, Universita di Roma Tor Vergata, Italy
http://www.mat.uniroma2.it/~braides/

5. Jean-Michel Morel, Ecole Normale Superieure de Cachan, France
http://fr.wikipedia.org/wiki/Jean-Michel_Morel
http://www.cmla.ens-cachan.fr/version-francaise/publications/

6. Barbara Niethammer, University of Bonn, Germany
http://www.hcm.uni-bonn.de/people/profile/barbara-niethammer/

7. Hinke Osinga, The University of Auckland, New Zealand
https://www.math.auckland.ac.nz/~hinke/

8. Batmanathan Dayanand (Daya) Reddy, University of Cape Town, South Africa
http://www.mth.uct.ac.za/~bdr/

9. Andrew Stuart, University of Warwick, UK
http://www2.warwick.ac.uk/fac/sci/maths/people/staff/andrew_stuart/

10. Thaleia Zariphopoulou, University of Texas at Austin, USA
http://www.ma.utexas.edu/users/zariphop/research/research.shtml

18. Обучение математике и популяризация математики
1. Deborah Ball, University of Michigan, USA
http://www-personal.umich.edu/~dball/

2. William Barton, University of Auckland, New Zealand
https://www.math.auckland.ac.nz/wiki/Bill_Barton:Publications

3. Jean-Marie Laborde, Universite Joseph Fourier, France
http://fr.wikipedia.org/wiki/Jean-Marie_Laborde
http://dblp.kbs.uni-hannover.de/dblp/Search.action;jsessionid=7A5F2DF9[...]de%22

4. Man Keung Siu, University of Hong Kong, Hong Kong
http://hkumath.hku.hk/~mks/

5. Christiane Rousseau, Universite de Montreal, Canada
http://dms.umontreal.ca/~rousseac/

6. Eduardo Colli, Universidade de Sao Paulo, Brazil
https://uspdigital.usp.br/tycho/CurriculoLattesMostrar?codpub=A7A0C31428CA

7. Fidel Nemenzo, University of the Philippines, Philippines
http://www.math.upd.edu.ph/webscripts/facultydisplay1.php?display_id=14-1029153

8. Konrad Polthier, Universitat Freie Berlin, Germany
http://www.polthier.info/

19. История математики
1. Han Qi, Chinese Academy of Sciences, China
http://sourcedb.cas.cn/sourcedb_ihns_cas/en/pe/200906/t20090602_253824.html

2. Reinhard Siegmund-Schultze, University of Agder, Norway
http://de.wikipedia.org/wiki/Reinhard_Siegmund-Schultze

3. Dominique Tournes, University of La Reunion, France
http://www.sphere.univ-paris-diderot.fr/spip.php?article144&lang=fr
Сообщение слишком длинное. Полная версия. 8 posts are omitted, из них 2 с файлами. Развернуть тред.
>> No.127815 Ответ
Подскажи анон, будь добр.

Есть выборка вещественных чисел. Как построить из нее непрерывное вероятностное распределение?
>> No.127854 Ответ
>>127815
В смысле, плотность вероятности оценить по выборке? Если да, то вот enwiki://Kernel_density_estimation
>> No.127858 Ответ
Файл: XAe0WoY.gif
Gif, 1865.46 KB, 300×213 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
XAe0WoY.gif
>>127854
Именно оно, много благодарен.
>> No.127946 Ответ
>>127854
Можно еще вопрос?
А как называется метод получения вероятностного распределения путем раскладывания образцов в конечное кол-во "корзин"?
>> No.127968 Ответ
>>127946
Что? Не понял вопроса.
Если ты не знаешь распределения заранее, то ты не сможешь его получить. Ты можешь его только оценить или проверить, насколько данные укладываются в теоретическую модель.
Под твое описание подходит построение гистограммы, но это тривиально.
>> No.127977 Ответ
>>127968
Снова спасибо.
В моем случае данные плохо вписываются в стандартные функции плотности вероятности, так что похоже приходится делать гистограмму. Думал есть формальный подход, например определяющий необходимое разрешение гистограммы.
>> No.128042 Ответ
>>127977
Общепринятой формулы "разрешения" нет, и быть в принципе не может. Есть только рекомендации по выбору количества интервалов (карманов) или ширины bandwidth (ширина "окна" - так, наверное, можно перевести), но это только рекомендации - с этих значений удобно начинать. Про это ты можешь почитать на википедии (пишу с планшета - загугли сам).

Вообще, то, что данные не укладываются ни в одно из известных тебе распределений - абсолютно нормально. Этому могут быть две причины:

1) Ты знаешь мало распределений. Экспоненциальным и нормальным распределения не ограничиваются. Их ОЧЕНЬ много - на любой вкус. В каждой области применения свои выдуманы. Мне, например, часто попадается generalized error distribution (GED) скошенное.

2) Ты неправильно анализируешь данные. Они у тебя не очищены от сезонности, например, или тренд содержат - детерминированный или стохастический. Или ряд нужно преобразовать, прежде чем анализировать: при работе с финансовыми временными рядами принято анализировать не ряд цены актива X(i), а ln(X(i)/X(i-1)). Или выборка слишком маленькая, или выбросы нормальные такие есть, или вообще данные собраны неправильно (при социологических опросах часто бывает). Или данные могут попасть к тебе не сырыми, а обработанными - очищенными от сезонности например. И очищенными неправильно. Последнее в социально-экономических показателях - сплошь и рядом, даже у самых матерых аналитиков.

Расскажи больше про данные - может, аноны смогут что-то посоветовать.
>> No.128077 Ответ
Файл: kote-zhivnost-yascheritsa-pokhuizm-963430.gif
Gif, 2040.34 KB, 320×210 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
kote-zhivnost-yascheritsa-pokhuizm-963430.gif
>>128042
Пытаюсь визуализировать (в целях сравнения) распределение ошибки 8ми различных методов прогнозирования временных рядов для определенного кол-ва разных временных рядов. Делаю чтобы предоставить больше инфы чем "средняя ошибка", пытаюсь определить, какие методы в каких обстоятельствах имеют преимущество. Пока остановился на сглаженной гистограмме и ошибке относительно времени.
Некоторые методы при некоторых данных таки вписываются в известные мне распределения вероятности, но я хотел иметь единый подход ко всем данным.
В принципе, достаточно удовлетворен результатом на данный момент. Похоже на этом остановлюсь.
>> No.160961 Ответ
В августе 2018 года в Рио-де-Жанейро пройдет Международный конгресс математиков, который проводится раз в четыре года и является крупнейшим мировым математическим событием. Среди докладчиков — двое сотрудников Факультета математики ВШЭ: Михаил Финкельберг (секция «Теория Ли и обобщения») и Андрей Окуньков (пленарный доклад).
>> No.164237 Ответ
Ну че? Где тред?
Будем обсуждать?


No.164199 Ответ [Открыть тред]
Файл: 01.jpg
Jpg, 215.33 KB, 1100×733 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
01.jpg
Не нашёл тред, создал.
Где можно найти хорошие книги по теории и истории архитектуры? А то не могу найти, а если и нахожу что-то хорошее, то не бесплатно.
>> No.164213 Ответ
>>164199
О! Привет из сам знаешь откуда. Ну я тебе уже ответил там.


No.64751 Ответ [Открыть тред]
Файл: vmk_zadachi-1.jpg
Jpg, 122.17 KB, 595×842
edit Find source with google Find source with iqdb
vmk_zadachi-1.jpg
Файл: vmk_zadachi-2.jpg
Jpg, 118.83 KB, 595×842
edit Find source with google Find source with iqdb
vmk_zadachi-2.jpg
Файл: vmk_zadachi-3.jpg
Jpg, 105.88 KB, 595×842
edit Find source with google Find source with iqdb
vmk_zadachi-3.jpg
Файл: vmk_zadachi-4.jpg
Jpg, 96.44 KB, 595×842
edit Find source with google Find source with iqdb
vmk_zadachi-4.jpg

Здравствуй, доброанон. Мне больше не к кому обратиться, кроме тебя. Есть 60 задач к экзамену и 4 дня на подготовку. Так вот, знающие физик-куны, не могли бы вы мне с ними помочь? Особенно интересует сколько тут типов задач по разным темам.
Сейчас я просто спать ухожу, поздно же. Пока сам не разбирал особо, но со знаниями у меня не очень хорошо. Ну, а завтра планирую начать решать и выкладывать в тред, что получилось, вот.
86 posts are omitted, из них 25 с файлами. Развернуть тред.
>> No.104631 Ответ
>>104607
Совпало с ответом.
Спасибо за помощь.
>> No.104639 Ответ
>>104623
You got the spirit!
>> No.134027 Ответ
Файл: TOE.jpg
Jpg, 66.64 KB, 708×551 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
TOE.jpg
Немного не в тему, но выручте, котаны.
Ну xm я нашёл - 3 Ом, дальше то каким макаром действовать?
>> No.134103 Ответ
>>134027
Плиз, халп.
>> No.138558 Ответ
Файл: IMAG1050.jpg
Jpg, 1714.83 KB, 2592×1408 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
IMAG1050.jpg
Нагрузка симметричная, на линии сопротивлений нет, схема "звезда-треугольник". Нулевая последовательность. В таблице указано: нет линейных (они же фазные) напряжений и линейных токов. А вот фазные токи есть! Как такое может быть? Как ток может быть без напряжения?
>> No.147205 Ответ
Файл: IMAG1740.jpg
Jpg, 202.94 KB, 2285×409
edit Find source with google Find source with iqdb
IMAG1740.jpg
Файл: IMAG1744.jpg
Jpg, 403.82 KB, 1540×1632
edit Find source with google Find source with iqdb
IMAG1744.jpg
Файл: IMAG1742.jpg
Jpg, 195.98 KB, 2229×553
edit Find source with google Find source with iqdb
IMAG1742.jpg

Бамп, ребята, помогите с задачей. Я решил, но ответ даже близко не такой, как в учебнике. Что я делаю не так?
>> No.164119 Ответ
Файл: 1297433277346.jpg
Jpg, 107.96 KB, 746×692 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
1297433277346.jpg
Уважаемые, физик-куны, порекомендуйте книгу для подготовки к экзамену по физике, с основными темами: механика, молекулярная физика и термодинамика, электростатика и постоянный ток, магнетизм, оптика и квантовая физика.
Надеюсь на вас.
>> No.164120 Ответ
>>164119
Сивухин / Савельев.
>> No.164121 Ответ
>>134027
https://ru.wikipedia.org/wiki/Принцип_суперпозиции
Источник напряжения можно рассматривать как замыкание, источник тока — как разрыв.
>> No.164122 Ответ
>>164121
На дату поста посмотри.


No.124265 Ответ [Открыть тред]
Файл: 1251914005985.jpg
Jpg, 126.87 KB, 465×600 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
1251914005985.jpg
Филиал кафедры математики. В этом треде будут лежать пасты, посвящённые математическому образованию, и будет идти обсуждение этого самого образования. Главное - без фанатизма!
331 posts are omitted, из них 36 с файлами. Развернуть тред.
>> No.162689 Ответ
Файл: 33238 - absured_res twilight_sparkle vector.png
Png, 405.71 KB, 1600×973 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
33238 - absured_res twilight_sparkle vector.png
Читаю биографии, люди уже к моим годам имели научные степени и творили запредельную математику. В 26 лет начинать занятия математикой не слишком поздно?

>>162686
Благодарю. По геометрии мне все же ближе учебники Колмогорова.
>> No.162691 Ответ
>>162689
Нет, не поздно. Но относись к своим силам трезво.
>> No.162692 Ответ
>>162689
> В 26 лет начинать занятия математикой не слишком поздно?

Если тебе нравится математика, то подобных вопросов возникать не должно. Ты же не спрашиваешь себя, не поздно ли в 26 лет наслаждаться вкусной едой или смотреть интересное кино. С другой стороны, если ты просто хочешь самореализоваться в чем-нибудь, и тебе хочется быть крутым, а крутым математиком или крутым художником - неважно, то лучше бросай это дело. Быстрых результатов в математике не будет, и без явной предрасположенности оно не выгорит.

> Читаю биографии, люди уже к моим годам

Ну, насколько помню, Эд Виттен ( https://en.m.wikipedia.org/wiki/Edward_Witten ) математикой занялся только в 22 года. Впрочем, его отец был физиком-теоретиком.
>> No.162699 Ответ
>>162689
Ты не один такой лоботряс, которому захотелось подружиться с математикой, несмотря на всевозможные препятствия. Для меня проблема стоит не столько в способности понять, о чём пишут в книгах, сколько в усидчивости, воле и мотивации. Полное вознаграждение за трудолюбие маячит где-то за горизонтом, а под рукой множество других соблазнов и способов ненапряжно провести время. Ну и не всё в математике одинаково интересно. Особенно то, к чему успели взрастить отторжение в школах. Но есть, конечно, и положительные моменты, перевешивающие все минусы. Удовлетворение от победы над задачами, которые прежде казались непонятными-сложными, понимание концепций, видевшихся когда-то "ужасно неподъёмными" или "требующими годы особой подготовки" и тому подобные интеллектуальные радости. Вишенка на торте - чувство, что мышление стало более ясным, более логичным. Только ради него уже стоит взяться за математику. Так что желаю тебе и себе усидчивости и терпения.
>> No.162703 Ответ
Файл: thumbnail.jpg
Jpg, 41.71 KB, 500×252 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
thumbnail.jpg
>>162699
Так по мне математикой заниматься легче чем гуманитарными задачками. Я вот увлекаюсь музыкой, и лишь спустя три года я более-менее начинаю учиться самоорганизации.

Так по мне кажется, что нужно ПРОСТО купить какую-нибудь книгу-сборник математических задач и поставить себе решать по одной задаче раз в несколько дней по списку. Не пытаться все за раз осилить, а по чуть-чуть. Решил задачку - поставил галочку.

Но вообще сегодня математика без программирования не существует. Математика нужна лишь в области моделирования. Математик сам по себе никому не нужен, а вот математик-погроммист совсем другое дело. Поэтому нужно параллельно быдлокодить учиться.

>>162689
Попробуй поиграть в пиклрейт. Официально жанр "для детей", но на самом деле нет. Там нужно быть отличником 10-11 классов, чтобы решить все задачки. Считай это своеобразным low-tier. В игре есть встроенная энциклопедия, так что ты параллельно еще подтянешь и вспомнишь школьную программу старших классов.

И, да, я говорю про все игры, ибо математика наука универсальная и прикладная. Все игры есть на рутрекере.
>> No.162714 Ответ
Файл: princess_luna_by_alexiy777-d4y6kqa.png
Png, 540.55 KB, 3000×2914 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
princess_luna_by_alexiy777-d4y6kqa.png
Благодарю ответивших, советы помогли прояснить для себя цели на будущее, а так же за предложенные материалы для обучения. Продолжаю увлекаться математикой без оглядки на других и без пафосных амбиций, исключительно потому что она интересна мне, а далее будет видно.
>> No.162716 Ответ
>>162660
Повторить школьный курс можно, например, тут
https://stepik.org/course/85/
https://stepik.org/course/439/
>> No.162747 Ответ
>>162689
Иди на khan academy, проходи там все курсы по математике, которые есть, начиная с твоего уровня. Займёт пару лет. Дальше иди в НМУ, если ты из Москвы.
>> No.163107 Ответ
>>162689
Я на мехмат собрался в 32 идти, думаю норм
>> No.163943 Ответ
Привет.
Я человек очень далекий от математики, но хочу научиться хотя бы базовым вещам. В идеале пойти дальше.
Даже на школьном уровне у меня пробелы гигантского масштаба. Посоветуйте какие-нибудь учебники с задачами и ответами к ним. Желательно, чтобы ответы объяснялись, почему так.
В первую очередь логические интересуют, но подойдут любые. Главный критерий - объяснение ответа. Теорию готова брать из других источников.
Спасибо большое тем, кто откликнется.


No.163898 Ответ [Открыть тред]
Файл: 1515542973.jpg
Jpg, 145.72 KB, 478×604
Ваши настройки цензуры запрещают этот файл.
r-18g
Хочу заранее извиниться за присутствие в пасте излишнего количества слов "обо мне", паста была написана на некой... "волне".
Но ситуация такова, что я "потерян", и совершенно не понимаю что делать дальше. Надеюсь получить советов мудрых.

Вопрос:
Существуют ли в DC курсы, после прохождения которых будешь востребован как специалист?
Интересуют творческие специальности: фотография, дизайн, полиграфия, декор (подобное, точнее пока не определился).
Возможно, и нечто в... более "художественную" сторону. Правда, рисовать я совсем не умею и не смогу даже сказать что любил когда-то.

После школы вёл "аскетичный образ жизни", если что-то и помнил из школьной программы, то уже забыл. Очень сомневаюсь в способности сдать ЕГЭ. Да и поздно уже в этом году. К тому же, здоровье не позволяет обучаться "столь активно", отсутствие социализации, крайне низкая стрессоустойчивость, ну, вы поняли. (Ем таблеточки без которых стану совсем овщ.)
Знания и способности тоже весьма скудные. Немного могу в Фотошоп и прочие граф. редакторы. Возможно есть некий "дизайнерский взгляд" (wtf).

Пытаясь устроиться на работу понял, что нужен лишь злобным сетевым штукам, которые заюзают тебя и выкинут.

Нужны не просто курсы повышения квалификации, а нечто, что заменит "нормальное" образование. Судя по тому, как учился мой брат, универ – это настоящий ад (для людей вроде меня). К тому же там полно мусорных дисциплин "для общего развития", с обязаловкой, навязыванием, и прочим. Просто не могу себе позволить тратить на это время.

Хочу заранее извиниться за присутствие в пасте излишнего количества слов "обо мне", паста была написана на некой... "волне".
Но ситуация такова, что я "потерян", и совершенно не понимаю что делать дальше. Надеюсь получить советов мудрых.

Вопрос:
Существуют ли в DC курсы, после прохождения которых будешь востребован как специалист?
Интересуют творческие специальности: фотография, дизайн, полиграфия, декор (подобное, точнее пока не определился).
Возможно, и нечто в... более "художественную" сторону. Правда, рисовать я совсем не умею и не смогу даже сказать что любил когда-то.

После школы вёл "аскетичный образ жизни", если что-то и помнил из школьной программы, то уже забыл. Очень сомневаюсь в способности сдать ЕГЭ. Да и поздно уже в этом году. К тому же, здоровье не позволяет обучаться "столь активно", отсутствие социализации, крайне низкая стрессоустойчивость, ну, вы поняли. (Ем таблеточки без которых стану совсем овщ.)
Знания и способности тоже весьма скудные. Немного могу в Фотошоп и прочие граф. редакторы. Возможно есть некий "дизайнерский взгляд" (wtf).

Пытаясь устроиться на работу понял, что нужен лишь злобным сетевым штукам, которые заюзают тебя и выкинут.

Нужны не просто курсы повышения квалификации, а нечто, что заменит "нормальное" образование. Судя по тому, как учился мой брат, универ – это настоящий ад (для людей вроде меня). К тому же там полно мусорных дисциплин "для общего развития", с обязаловкой, навязыванием, и прочим. Просто не могу себе позволить тратить на это время.

Итак, мне нужны курсы, где будут учить чему-то конкретному. С (хотя бы минимальным) присутствием индивидуального подхода. Где действительно учат и направляют (да, я знаю что многое зависит от меня), а не просто "выкачивают деньги". Желательно, чтобы обучение сразу было направлено на создание портфолио и дальнейшее трудоустройство. (№) Стоимость обучения не должна быть совсем уж дикой.

Интересует реальный опыт подобного обучения, найденное в гугле обещает высокие перспективы, но не вызывает доверия. Возможная вся эта идея вовсе полный бред, и нужно просто готовиться к ЕГЭ, пытаться поступать с дальнейшим превозмоганием (?).

c: поступила рванули
Сообщение слишком длинное. Полная версия.
>> No.163909 Ответ
>>163898
> Интересуют творческие специальности: фотография, дизайн, полиграфия, декор (подобное, точнее пока не определился).
Из подобного тому, что ты перечислил, без нескольких лет целенаправленного обучения (желательно в вузе) зарабатывать можно только фотографией на свадьбах, но тут нужен презентабельный внешний вид, дорогое оборудование, портфолио и связи - достаточно широкий круг знакомых, которые либо пригласят тебя сами либо порекомендуют знакомым.
Как к кулинарии относишься?
>> No.163910 Ответ
>>163898
> Существуют ли в DC курсы, после прохождения которых будешь востребован как специалист? Интересуют творческие специальности.
Нет.
/Thread.
Говорю как обладатель четырех бесполезных корочек.

Единственное, чего я в жизни не пробовал - девятимесячные курсы по 3д-моделированию. Я проходил месячный курс по 3д-максу и какие-никакие плоды были. Но опять же, надо работать. Все свое свободное время тратить на моделирование, чтобы набить руку и портфолио. Это за тебя делать не будут даже за бугром, это ты сам должен делать. А если ты ничего не хочешь, и тебе нужна просто работа, то какое образование тебе не дай, ничего не выйдет.

В целом твоя проблема не в образовании, а в тебе. Ты ничего не хочешь. Ты не хочешь работать. НО НАДО! От чего у тебя влажные фантазии.

Ты думаешь, если ты приобретешь творческую специальность, то ты будешь творить? Нет. Научишься фоткать и монтировать - не будет никакого творчества. Будешь круглосуточно пялиться в рожи ерохинов и их манд при фотошопе и монтаже. Или может то же самое моделирование? Нет, скажет тебе заказчик - сделай мне рекламу дилдаков вот так, так и так, как я хочу, а потом переделай, яж заказчик и плачу тебе.

Так что творческая специальность не подразумевает творчества. Даже за бугром даже вкаченные спецы занимаются галерной работой по заказу того, что платит, и лишь избранные единицы дорастают до уровня, чтобы хотя бы один единственный проэкт в своей жизни сделать так, как хочется самому, чтобы бюджет дали.

>>163898
> Существуют ли в DC курсы, после прохождения которых будешь востребован как специалист? Интересуют творческие специальности.
Нет.
/Thread.
Говорю как обладатель четырех бесполезных корочек.

Единственное, чего я в жизни не пробовал - девятимесячные курсы по 3д-моделированию. Я проходил месячный курс по 3д-максу и какие-никакие плоды были. Но опять же, надо работать. Все свое свободное время тратить на моделирование, чтобы набить руку и портфолио. Это за тебя делать не будут даже за бугром, это ты сам должен делать. А если ты ничего не хочешь, и тебе нужна просто работа, то какое образование тебе не дай, ничего не выйдет.

В целом твоя проблема не в образовании, а в тебе. Ты ничего не хочешь. Ты не хочешь работать. НО НАДО! От чего у тебя влажные фантазии.

Ты думаешь, если ты приобретешь творческую специальность, то ты будешь творить? Нет. Научишься фоткать и монтировать - не будет никакого творчества. Будешь круглосуточно пялиться в рожи ерохинов и их манд при фотошопе и монтаже. Или может то же самое моделирование? Нет, скажет тебе заказчик - сделай мне рекламу дилдаков вот так, так и так, как я хочу, а потом переделай, яж заказчик и плачу тебе.

Так что творческая специальность не подразумевает творчества. Даже за бугром даже вкаченные спецы занимаются галерной работой по заказу того, что платит, и лишь избранные единицы дорастают до уровня, чтобы хотя бы один единственный проэкт в своей жизни сделать так, как хочется самому, чтобы бюджет дали.

Я тебе даже больше скажу: принудительная творческая умственная работа того, чего не хочешь, на дяденьку, убивает еще больше, чем какая-нибудь работа грузчиком. Грузчиком ты хоть мозги выключаешь. А на творческой специализированной ты должен напрягаться и думать о том, как сделать то, что ты не хочешь делать. Это очень сильно ломает ментально и доставляет неимоверную боль.

>>163909
В кулинарии нет ничего творческого. Та же самая работа за конвейером. Крафти по мануалу одни и те же блюда каждый день по девять часов. Причем даже передышки не будет.
Сообщение слишком длинное. Полная версия.
>> No.163917 Ответ
>>163910
Полкеж портфолио.
>> No.163931 Ответ
>>163898
Всё упирается в две вещи: количество денег, которые ты готов отдать за курс, и количество времени, которое ты регулярно готов выделять для обучения. И если со стоимостью курсов все немного неоднозначно, то со временем все очень просто: чем больше времени выделяешь, тем быстрее растешь.

Как показывает моя практика (я тоже инструктор онлайн-курса по CG-графике, правда, уже закрытого), очень много зависит от человека: если студент горит, рвет и мечет — в течение курса он хорошо вырастет, даже не смотря на его начальный уровень; но есть и другая ситуация — когда студенты записываются на курс, а потом оказывается, что они просто не готовы выделять кучу времени и ебашить — в таком случае у человека прогресс будет небольшой, либо он просто сдуется посреди курса. По моему опыту, из 10 студентов до конца доходит половина, а полностью выполняют учебный план 1-2 человека.

И да, никто не гарантирует, что после прохождения курсов тебя сразу примут на работу. Работодателям не важно, сколько у тебя сертификатов и корочек, им важны твои реальные навыки (и зачастую к прямым профессиональным навыкам нужно добавить "рабочие" навыки: увение общаться, умение решать возникшие проблемы и разногласия и так далее). Так что ты можешь и сам всему научиться без всяких курсов (они в этом случае играют роль хорошего буста навыка).

> > которые заюзают тебя и выкинут
Такое сейчас везде и во всех сферах. Добро пожаловать в капитализм.

>>163898
Всё упирается в две вещи: количество денег, которые ты готов отдать за курс, и количество времени, которое ты регулярно готов выделять для обучения. И если со стоимостью курсов все немного неоднозначно, то со временем все очень просто: чем больше времени выделяешь, тем быстрее растешь.

Как показывает моя практика (я тоже инструктор онлайн-курса по CG-графике, правда, уже закрытого), очень много зависит от человека: если студент горит, рвет и мечет — в течение курса он хорошо вырастет, даже не смотря на его начальный уровень; но есть и другая ситуация — когда студенты записываются на курс, а потом оказывается, что они просто не готовы выделять кучу времени и ебашить — в таком случае у человека прогресс будет небольшой, либо он просто сдуется посреди курса. По моему опыту, из 10 студентов до конца доходит половина, а полностью выполняют учебный план 1-2 человека.

И да, никто не гарантирует, что после прохождения курсов тебя сразу примут на работу. Работодателям не важно, сколько у тебя сертификатов и корочек, им важны твои реальные навыки (и зачастую к прямым профессиональным навыкам нужно добавить "рабочие" навыки: увение общаться, умение решать возникшие проблемы и разногласия и так далее). Так что ты можешь и сам всему научиться без всяких курсов (они в этом случае играют роль хорошего буста навыка).

> > которые заюзают тебя и выкинут
Такое сейчас везде и во всех сферах. Добро пожаловать в капитализм.

В общем, если будет желание — можем еще в личке пообщаться. От себя разве что могу предложить инвайт в нашу конфу доброчанек-графонистов (и сочувствующих) и, может быть, свой курс (с пруфами в виде работ студентов и т.д.). Но если честно, насчет последнего не уверен, т.к. ты сам сказал что к графике у тебя особо душа не лежит.
Сообщение слишком длинное. Полная версия.
>> No.163934 Ответ
Файл: butthurt-sea-1.png
Png, 216.45 KB, 412×374 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
butthurt-sea-1.png
>>163931
> Работодателям не важно, сколько у тебя сертификатов и корочек, им важны твои реальные навыки
Блядь! Я уже вообще ничего не понимаю тогда. Как меня, простите, пустят продемонстрировать эти свои навыки, если в требованиях у работодателя стоит условный ЦЦНА (пример вообще от балды, но ты понял)? И вообще меня учили, что должен быть диплом о высшем образовании, обязательно должен, вот я вместо получения нормальной рабочей специальности и попёрся в вузик, не осилил и в итоге сейчас и без корочки, и без скиллов. Как вы вообще во всём этом ориентируетесь?
Простите, спонтанно пикрелейтед приключился.
>> No.163935 Ответ
>>163934
> Как меня, простите, пустят продемонстрировать эти свои навыки
Собеседование и реальный опыт работы, представленный рабочим стажем и портфолио. Как ты понимаешь, отсутствие рабочего стажа и портфолио для работодателя обычно означает отсутствие навыков, что бы соискатель о себе ни мнил.
>> No.163936 Ответ
>>163935
И мы снова возвращаемся к замкнутому кругу "на работу не берут без опыта, а опыт можно получить только на работе, на которую без опыта не берут". Я не пытаюсь траллировать и шитпостить, я правда не понимаю.
>> No.163939 Ответ
>>163934
Если речь идет о творческих профессиях (привет теме треда), то там обычно смотрят на портфолио. Если оно заинтересовало эйчара, лида или какую-нибудь значимую персону — тебя зовут на собеседование. Чем значимей персона, тем выше шансы попасть на эту работу на своих условиях (такой опыт у меня тоже был). В идеале — ты знакомишься с эйчаром только тогда, когда непосредственно оформляешься на работу; такое может случиться, если на тебя наткнулся лид/артдиректор проекта и решил взять в свою команду (в таком случае куча проблем решается сразу, и тебе не надо доказывать что ты не верблюд).

Можешь полистать вакансии из какого-нибудь геймдева или видеопродакшена. Если ты там найдешь требование какого-либо диплома, корочки и т.д. — скидывай скриншот в тред, посмеемся вместе. Если честно, я от таких работодателей держусь подальше, т.к. требование корочек как бы намекает, что в руководстве сидят люди, еще не отошедшие от совка.

> И вообще меня учили, что должен быть диплом о высшем образовании, обязательно должен, вот я вместо получения нормальной рабочей специальности и попёрся в вузик
Стори оф май лайф, правда, немного с другим рутом: я закончил свой технарский вузик и пошел работать не по специальности, оставив в вузе 5 лет, кучу нервов и добрейший кусок своего здоровья.

>>163934
Если речь идет о творческих профессиях (привет теме треда), то там обычно смотрят на портфолио. Если оно заинтересовало эйчара, лида или какую-нибудь значимую персону — тебя зовут на собеседование. Чем значимей персона, тем выше шансы попасть на эту работу на своих условиях (такой опыт у меня тоже был). В идеале — ты знакомишься с эйчаром только тогда, когда непосредственно оформляешься на работу; такое может случиться, если на тебя наткнулся лид/артдиректор проекта и решил взять в свою команду (в таком случае куча проблем решается сразу, и тебе не надо доказывать что ты не верблюд).

Можешь полистать вакансии из какого-нибудь геймдева или видеопродакшена. Если ты там найдешь требование какого-либо диплома, корочки и т.д. — скидывай скриншот в тред, посмеемся вместе. Если честно, я от таких работодателей держусь подальше, т.к. требование корочек как бы намекает, что в руководстве сидят люди, еще не отошедшие от совка.

> И вообще меня учили, что должен быть диплом о высшем образовании, обязательно должен, вот я вместо получения нормальной рабочей специальности и попёрся в вузик
Стори оф май лайф, правда, немного с другим рутом: я закончил свой технарский вузик и пошел работать не по специальности, оставив в вузе 5 лет, кучу нервов и добрейший кусок своего здоровья.

Стереотип о корочках он такой, да. Единственное ему хорошее оправдание на данный момент — если хочешь работать за границей, то высшее образование поможет компании перетащить тебя на новое место и оформить визу/вид на жительство (сугубо бюрократическая штука, а-ля "смотрити какой важный чел будет работать на ВВП нашей страны, у него даже бумажка есть!").

> Как вы вообще во всём этом ориентируетесь?
Когда начинаешь в этом разбираться и общаться с людьми — понимание как-то на место встает. Ну и личный опыт с нескольких бывших мест работы.
Сообщение слишком длинное. Полная версия.
>> No.163940 Ответ
>>163936
Так и есть, и многие выпускники вузиков оказываются в этом положении. Выход - идти на работу жуниором/помощником/младшим сотрудником, на низкую или даже вообще отсутствующую первые месяцы зарплату и набирать стаж.
>> No.163942 Ответ
>>163936
Этот круг рвется, если у тебя хорошее портфолио, либо если ты как-то впечатлил работодателя, либо если у них приступ альтруизма. Но это более крайние случаи. Обычно этот круг легко преодолеть, работая на неприхотливые фирмы, типа инди-контор, за небольшие деньги и нарабатывая портфолио. Либо ты просто пиздишь о своем рабочем опыте и это прокатывает (но в этом случае надо позаботиться чтоб портфолио соотвествовало, в противном случае либо поймут что ты врешь, либо будут думать что у тебя скиллуха очень низкая для твоего опыта).


No.155793 Ответ [Открыть тред]
Файл: cgi_thread0.jpg
Jpg, 1281.52 KB, 2560×1440 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
cgi_thread0.jpg
Тред о компьютерной графике: моделирование, визуализирование и т. д. Выбираем лучший пакет для начинания, спрашиваем ответы, пишем капчи, показываем друг дружке свои РАБОТЫ.

Прошлый тред морально устарел, вышел из моды и часто крашится: >>152631
192 posts are omitted, из них 43 с файлами. Развернуть тред.
>> No.161178 Ответ
Файл: 15036929655130[1]...
Png, 577.30 KB, 2518×1142
edit Find source with google Find source with iqdb
15036929655130[1].png
Файл: 15036929655181[1]...
Png, 586.55 KB, 2518×1142
edit Find source with google Find source with iqdb
15036929655181[1].png
Файл: 15036933456880[1]...
Png, 333.02 KB, 1573×1032
edit Find source with google Find source with iqdb
15036933456880[1].png

Сап анон. У меня к тебе вопрос по Solidworks (версия 2016). На первой фотке изображено крыло самолета. Черные полосы-это условное продолжение крыла самолета. Красные стрелки изображают "зализы". Как эти "зализы" сделать? Желательно 2-3 способа выполнения.
>> No.161181 Ответ
>>161178
Там часто переход идет через прямоугольное поперечное сечение. Думаю, есть варик простроить блендшейп цилиндра с прямоугольной накладкой, у которой верхняя образующая по профилю крыла идет, и второй блендшейп крыла с родного профиля до большого, который и сделает этот зализ.

Но я бы вообще все поперечными сечениями бы построил. Сначала бы абрис зализов наметил линиями, а потом бы с них сечения поднимал и далее в блендшейпы.
>> No.161383 Ответ
>>161178
Обожаю Солидворкс. Вообще охуенное ПО. Каждому тридешнику стоит попробовать, особенно макакам.
>> No.161637 Ответ
Надеюсь найдутся живые люди, что ответят. До этого моделил элементы для экстерьеров в максе, делал визуализации. Никогда ничего не печатал. Можно ли в максе сделать модельку, чтобы ее можно напечатать, насколько это проблематично, или какую другую прогу посоветуете, с которой при выводе на печать в 3д принтер меньше мороки.
>> No.161659 Ответ
>>161637
Везде можно. STL простой формат, особых проблем возникать не должно.

Цена вопроса 5 тыщ фрилансеру за модель. Против месяца минимум на получение стрёмного скилла моделлерского.
>> No.161660 Ответ
>>161659
Да че ты, а? Просто скажи: "Это будет бесценный опыт для портфолио! Я думал тебе это интересно!". И вообще забесплатно все сделают!
>> No.161674 Ответ
Файл: gnome.jpg
Jpg, 186.63 KB, 1216×683 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
gnome.jpg
>>161660
"Извините, но мы уже 5 лет не ставим свою реальную работу в портфолио."
>> No.162540 Ответ
Файл: scr_wire_03.PNG
Png, 807.11 KB, 1461×911
edit Find source with google Find source with iqdb
scr_wire_03.PNG
Файл: scr_rigged_01.PNG
Png, 336.41 KB, 707×853
edit Find source with google Find source with iqdb
scr_rigged_01.PNG
Файл: unity_post_02_one...
Png, 446.39 KB, 700×900
edit Find source with google Find source with iqdb
unity_post_02_one_700_900.png

Бумп.
>> No.163326 Ответ
Файл: 1523692243058.png
Png, 1.42 KB, 300×20 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
1523692243058.png
Бампну тред вопросом. Во сколько сейчас примерно обойдется заказать сравнительно низкополигональную 3D-модель персонажа для игры? Фиксированная камера типа Diablo, так что большая детализация не нужна и вещи типа мимики не важны.

Капча намекает, что ответ меня не порадует.
>> No.163900 Ответ
Не люблю "рекламу", но... возможно в этом треде найдётся кто-нибудь в силах и с желанием помочь.
Мой тред: >>163898
Простите.


No.97867 Ответ [Открыть тред]
Файл: 418_91124952851.jpg
Jpg, 109.18 KB, 400×300 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
418_91124952851.jpg
А китайский тут никто не учит часом? 让我们互相学习 чтоле.
80 posts are omitted, из них 22 с файлами. Развернуть тред.
>> No.160824 Ответ
>>160582
Не знаю, что тебе ответить по делу, анон, но то, что
> все равно те, которые редко встречаются в учебнике постоянно забываются
это совершенно нормально и наверно даже неизбежно.
>> No.160884 Ответ
творить доделать
>>160582
тл/др: практика - лучшая методика.

0. На всякий случай уточню - ты же знаком с теор.минимумом - что есть иероглиф, какие их типы, зачем нужны и что значат ключи и фонетики?
1. Если знаком - дальше годится любая методика изучения. Хоть на голове стой.
1.1. Могу добавить совет не увлекаться всякими мнемониками, вроде "тут у нас будет кастрюля, в которой чистый крокодил варит суп из голов с опилками", потому что иероглифы сами себе мнемоника и запоминание тысяч крокодилов только нагружает память. Но это субъективно. Если вдруг тебе помогают крокодилы - ради бога.
2. Суть не в этом. Суть в том что ты 1) учишь иероглифы 2) пользуешься учебником. Запоминается только то, что ты используешь. Поэтому надо: 1) учить слова 2) смотреть эти слова в деле. Помурыжил текст из учебника - пошел шариться по контенту, отлавливать употребление слова на практике. Что там тебе интереснее - кино, музыка, статьи, документы, вывески, объявления. Пускай это пока выглядит как "штекая куздра ЛОВКО кудланула бокра и кудрячит бокреночка". Еще лучше - если тебе есть на ком тренироваться и пробовать употреблять выученные слова. Лет пять назад был бы годным совет идти в байду-теба, "пространства" QQ, форумы или еще куда, но счас хрен ты где зарегистрируешься без китайского телефона. Поэтому если ты не в Китае, придется искать тренажеров на чисто языкоучительных площадках (или в других местах концентрации китайцев вне синета).
>> No.160885 Ответ
>>160823
Да, второе видео выглядит обрезанным, фраза 还给我 в него не вошла.
В первом - типичная китайская "каша" вместо речи. Смысл угадывается по 1) контексту 2) огрызкам тонального рисунка.
Лернинг чайниз из сафферинг.
>> No.161079 Ответ
Поясните, пожалуйста, смысл 了 в предложении 你已经有了一本汉俄词典,为什么又买了一本? Пока значение 了 мне знакомо, как показатель изменения ситуации/положения и отклонения от нормы/привычного. Вот тут 有了 в каком смысле, не совсем понятно. "У тебя уже был один словарь" - явно не изменение ситуации и не начало процесса, тогда говорящий считает, что нормальном иметь уже один словарь, а второй - нет? Вместе с 已经 кажется, что 有 не нуждается в 了, да и вообще, немного странно как-то смотрится такое сочетание.
>> No.161085 Ответ
>>161079
Нуждается. Это второе его значение - перфектообразность.
>> No.161086 Ответ
>>161079
Забавно: я сначала понимал 了 только как показатель прошедшего времени, а потом уже узнал про показатель изменения ситуации. Ох уж эти учебники, которые сначала объясняют только одно значение слова/конструкции, а другие либо потом, либо вообще не объясняют.
>> No.163856 Ответ
>>142816
Прости, Шестнадцатый, я совсем позабыл и про этот тред, и про китайский... Как успехи?..
Так или иначе, есть ещё желающие начать вместе? Пишите на stah.rubin@gmail.com!
>> No.163859 Ответ
Вообще, надо бы понемногу вкатываться в этот ваш китайский. Уже сейчас есть статьи и ресурсы по машинному обучению на китайском, думаю, лет через 10 человек не знающий китайского будет немало терять в плане актуальной информации в этой области. Да и вообще, язык на котором говорит четверть человечества, это серьёзно. Технический китайский же проще общелитературного? Ну по аналогии с техническим английским.
>> No.163860 Ответ
>>163859
"Если бы..." да "кабы..."! Ты в лодке или как?
>> No.163892 Ответ
>>163859
> четверть человечества
Не лучшая четверть.
Не сочти за синофобию, если бы я ненавидел китайцев и их язык, я не занимался бы им и не отвечал бы в этом треде. Просто большинство населения Китая - это малограмотные крестьяне и понаехавшие в города вчерашние крестьяне, балакающие на родственных, но разных и никому нахрен не нужных идиомах, известных как "китайские диалекты". Тем не менее, не стоит вестись на утверждения неофитов, только что прочитавших о диалектах, будто они НУ ВАЩЕ разные и они единственный реальный китайский язык, а путунхуа - это выдуманная плесень. Это тоже чушь.
> Технический китайский же проще общелитературного
Конечно, так, я думаю, в любом языке. Главное - хорошо знать собственно предметную область.
Я часто формулировал про трудность и легкость китайского, счас лень опять.

обращались


No.156789 Ответ [Открыть тред]
Файл: i+know+this+was+f...
Jpg, 21.92 KB, 500×285
edit Find source with google Find source with iqdb
i+know+this+was+from+some+old+Poe+comic+fantastic+.jpg
Файл: 0013frdr.jpg
Jpg, 32.12 KB, 451×328
edit Find source with google Find source with iqdb
0013frdr.jpg

В этом треде мы будем:
* Воплощать в жизнь свои идеи.
* Помогать другим воплощать в жизнь свои идеи.
* Просить помощи у дьявола для воплощения в жизнь своих идей.
* Искать необходимые нам знания.
* Помогать дьяволу воплощать свои идеи.

Любишь большие вафли и хочешь научиться их печь - тебе сюда.
Умеешь печь большие вафли и не проч показать как - тебе сюда.
??? - тебе сюда.

Это место где встречается Игор и Доктор.

Главное побольше фанатизма.
13 posts are omitted, из них 2 с файлами. Развернуть тред.
>> No.158250 Ответ
>>158182
> штука должна создавать высоковольтные импульсы переменного тока от батареи постоянного , однако почемуто во вторичной обмотке ничего не наводится
Там разве наводка идёт не в момент закрытия ключа? Или я с чем-то путаю?
>> No.158251 Ответ
>>158250
в момент размыкания рамыкателя , за счет резкого прерывания тока в первичной обмотке
>> No.158253 Ответ
Гении, что скажете насчёт вот этой блестящей идеи? http://dobrochan.ru/b/res/4734057.xhtml
>> No.158268 Ответ
Файл: 2017-02-22_212605.bmp
Bmp, 1659.85 KB, 887×638 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
2017-02-22_212605.bmp
>>158253
Пока трудно сказать , попробую прокси
>> No.158271 Ответ
Файл: Безымянный.png
Png, 65.83 KB, 800×600 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
Безымянный.png
>>158253
собсна , я когда то пытался провернуть подобное. Занимался сугубо ментальной частью . В качестве создателя тела я отвратителен, рисовать не умею , скульптор ужасен, покрайней мере для округлых форм. Что нибудь треугольное может бы и вышло, не суть. Поначалу в качестве основы брал чат бота , и пытался его натаскать с нуля , однако эта штука только связывает фразы или некоторые слова, конкретно заставить ее запомнить некоторые факты у меня не получилось, она фейлится каждую третью попытку пояснить мне что такое стол. Еще пробывал лепить внешность векторным каркасом на winapi, получился только глаз, всего один , я забросил... Пробывал форсить тюльпу, четто с чем то получилось я полагаю, ну я типо с самой тюльпой дело не имел, разве что за некоторым исключением , однажды у меня в голове что то сказал отчетливый женский голос , я недопер что ибо быстро было , пересрался слегка, списал на небольшей глюк, ибо я загружен был на то время и возможно нервы сорвало немного. А так получилось только подменить некоторые воспоминания , типа эта тюльпа когдато была и что то даже со мной вместе делала. такооооеее. В последнее время пробывал юзать что то вроде скринмайта вот от сюда http://dobrochan.com/r/res/83595.xhtml , но мой лунный приказал долго жить , но я вроде даже немного преуспел в изучении языка за время пока это висело у меня на рабочем столе... Сейчас из програмерского пилю проги для универа, попутно практикуясь с графикой и структурой устройства программ своих. Сказать честно я давно хотел сделать себе искуственного человека. А в последнее время даже в планах сделать что то вроде улья из множества роботов, большая дружная шведская семья. ну вот в тоску меня вогнал... ладушки буду дальше оттачивать свои навыки , чем больше я знаю и могу сделать , тем быстрее я смогу это сделать .
Сообщение слишком длинное. Полная версия.
>> No.159265 Ответ
>>157003
Как то подумывал о жизни на яхте, пока останавливает непонятка по электричеству. Ну то есть насколько хватит аккумулятора для работы того же ноутбука? Ненадолго. То есть как дома там не поживешь, куча анальных ограничений да и просто дорое чем квартиру снимать. Если как таковой задачи куда то целенаправленно плавать на яхте нет, то нинужно
>> No.163370 Ответ
>>156789
пумп
>> No.163849 Ответ
Файл: wp1812344.jpg
Jpg, 228.96 KB, 1920×1080 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
wp1812344.jpg
Я тут ньюфаг, поэтому извините, если ошибся темой.

Херня в том, что мне в последнее время появилось дикое желание заняться дублядство, поэтому, ну, может кто-нибудь из вас может дать мне пару советов? Ну, хоть немного научить? Или сказать, где можно научиться.
(картинка тут чисто потому что, ну, пусть будет)
>> No.163872 Ответ
>>163849
лол , первая строчка по запросу дублядсво
http://yaram-az.blogspot.com/2008/01/blog-post.html

а вообще что ты под дубляжем понимаешь? переод иностранного контента что ли?
>> No.163873 Ответ
Файл: 1529656098874_default.jpg
Jpg, 125.47 KB, 960×1280 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
1529656098874_default.jpg
>>159265
все таки идея с трелером автомобилем весьма неплоха, не так грандиозно как хотелось бы но для начала весьма неплохо, вот только встает вопрос о его содержании , но это естественно , интересно а как долго авто может стоять на одном месте , ему от этого плохо не станет , нужно ли какие либо меры по сохранению применять. Как думаете использовать зил с будкой в качестве жилья жи можно. Ну там вахты всякие вроде порой в них ночуют, так что с небольшими модернизациями можно использовать. Другое дело расход топлива , однако у него проходимость неплохая я полагаю, а это важнее, так как перезды будут не частые и топливо регулярно требоваться не будет , по крайней мере бензин.

https://spec.drom.ru/khabarovsk/truck/zil-131-kung-skidka-64078236.html


No.41575 Ответ [Открыть тред]
Файл: deutsch-english.jpg
Jpg, 18.86 KB, 400×300 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
deutsch-english.jpg
Анон, подскажи с каких учебников лучше всего начать знакомство с немецким языком. Хочу его выучить в дополнение к английскому, изучаемому сейчас. На отдельные курсы сейчас нет ни денег ни времени.
80 posts are omitted, из них 22 с файлами. Развернуть тред.
>> No.155350 Ответ
>>155333
> Я думаю, особых проблем не должно возникнуть, про изменения не слышал.
Данке.
> а что на русском читал по язычеству и фольклору, можешь посоветовать чего?
Академические учёные: Успенский (следы язычества в народном христианстве), Нидерле, Седов (история древних славян на основе археологических материалов), С.В. Алексеев (то же самое, но с реконструкцией быта, общественнго устройства, мифов и сказаний), Иванов и Топоров (реконструкция мифов), Клейн (другая версия реконструкции славянских мифов), Серяков (энтузиаст, но во фричество не скатывается, пытается синтезировать всё вышеперечисленное в стройную систему), Гусева (всё, что надо знать об общих чертах в культуре славян и индоариев, не скатываясь в "славяно-арийскую" шизу).
Первоисточники: "Слово о полку Игоревом", "Голубиная книга", сборники былин Кирши Данилова и Гильфердинга, сборник сказок Афанасьева, "Старинные чешские сказания" А.Ирасека, сборник "Песни южных славян" под редакцией АН СССР (составителя не помню, но он вроде один такой), что-то обобщающее по белорусскому, украинскому и польскому фольклору сам ищу. Наиболее архаичными традициями являются южнославянская и белорусская, собственно, именно они дают учёным и адекватным неоязычникам да, такие есть больше всего материала для реконструкции мифов, риталов и верований.
Письменные источники славян: "ПВЛ", "Чешская хроника" Козьмы Пражского, польская летопись Кадлубка, южнославянская "летопись попа Дуклянина" - навскидку.
>>155333
> Я думаю, особых проблем не должно возникнуть, про изменения не слышал.
Данке.
> а что на русском читал по язычеству и фольклору, можешь посоветовать чего?
Академические учёные: Успенский (следы язычества в народном христианстве), Нидерле, Седов (история древних славян на основе археологических материалов), С.В. Алексеев (то же самое, но с реконструкцией быта, общественнго устройства, мифов и сказаний), Иванов и Топоров (реконструкция мифов), Клейн (другая версия реконструкции славянских мифов), Серяков (энтузиаст, но во фричество не скатывается, пытается синтезировать всё вышеперечисленное в стройную систему), Гусева (всё, что надо знать об общих чертах в культуре славян и индоариев, не скатываясь в "славяно-арийскую" шизу).
Первоисточники: "Слово о полку Игоревом", "Голубиная книга", сборники былин Кирши Данилова и Гильфердинга, сборник сказок Афанасьева, "Старинные чешские сказания" А.Ирасека, сборник "Песни южных славян" под редакцией АН СССР (составителя не помню, но он вроде один такой), что-то обобщающее по белорусскому, украинскому и польскому фольклору сам ищу. Наиболее архаичными традициями являются южнославянская и белорусская, собственно, именно они дают учёным и адекватным неоязычникам да, такие есть больше всего материала для реконструкции мифов, риталов и верований.
Письменные источники славян: "ПВЛ", "Чешская хроника" Козьмы Пражского, польская летопись Кадлубка, южнославянская "летопись попа Дуклянина" - навскидку.
Письменные источники других народов, содержащие сведения о славянах-язычниках: заебусь перечислять, чекни этот список: http://www.bogunemil.narod.ru/istochniki.html Хозяин сайта тот ещё долбослав, но список хороший.
Сообщение слишком длинное. Полная версия.
>> No.155353 Ответ
>>155350
Ого. Серьёзно интересуешься. Я тоже, но так, немного. По польскому фольклору Сапковский в Пируг советовал что-то. Это небольшая статья о фэнтези, и вроде бы в ней он упоминает о книге по славянскому фольклору. Правда я не уверен, польская ли она, но ты попробуй - если между строк читать умеешь, быстро должен найти. Добра.
also польский я немного знаю, посильную помощь могу дать если что нужно будет
>> No.155354 Ответ
>>155353
Я знаком в общих чертах с польским фольклором и эпосом, в основном по хроникам Яна Длугоша, Мартина Вельского и Мацея Стрыйковского, а также "Истинной повести об основании монастыря на Лысой горе", хотя данные там очень фрагментарны и ненадёжны. Сапковский в Пируге не то преувеличивает, не то троллит местных долбославов, и в любом случае, это не научная статья.
>> No.160391 Ответ
Бамп треду.

Ненапряжно учу по duolingo, пока 12 lvl, зависимость есть. Думал еще попробовать memrise, но он, говорят, скурвился, или в процессе.
>> No.162974 Ответ
Посоветуйте учебник, а то у нас на втором курсе опять немецкий, чтобы за полгода подтянуть.
линейкуптицжопытрадицииагаразбегу
>> No.162975 Ответ
>>160391
Мемрайзик в порядке, только уж очень много на нем всякой херни понавешано. После применения фильтров ublock он грузится в разы быстрее.
>> No.162993 Ответ
Посоветуйте годных фильмов.
>> No.163177 Ответ
>>162993
Good, bye, Lenin.
>> No.163799 Ответ
>>41575
Доброчан, такая проблема. Осенью надо ехать в Германию на месяц по учебе. Мне там пары посещать не надо будет, только консультации у препода, который говорит на английском. Так что немецкий мне нужен будет только в потребительском плане (магазины, кафешки и прочие прелести города).
Но уровень знания в данный момент нулевой. Есть советы, как лучше всего поднять его до приемлемой планки?
>> No.163803 Ответ
>>163799
Дуолинго. На хохдойче балакать сможешь.


No.163646 Ответ [Открыть тред]
Файл: Noor-Clinic-IMG_3392.jpg
Jpg, 59.74 KB, 817×483 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
Noor-Clinic-IMG_3392.jpg
Здесь аноны продолжат помогать друг другу по вопросам лечения и медицины.

Предыдущий: >>131246
>> No.163787 Ответ
Файл: ингавирин-60-90.png
Png, 116.36 KB, 1155×451 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
ингавирин-60-90.png
>> No.163789 Ответ
>>163787
Правый плохо отрендёрился.
мимодил
>> No.163838 Ответ
>>163787
Гомеопатия не нужна.


[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] ... [62] [63] [64]
Пароль:

[ /b/ /u/ /rf/ /dt/ /vg/ /r/ /cr/ /lor/ /mu/ /oe/ /s/ /w/ /hr/ ] [ /a/ /ma/ /sw/ /hau/ /azu/ ] [ /tv/ /cp/ /gf/ /bo/ /di/ /vn/ /ve/ /wh/ /fur/ /to/ /bg/ /wn/ /slow/ /mad/ ] [ /d/ /news/ ] [ Главная | Настройки | Закладки | Плеер ]